Cursus des études 

L'EMB est accessible à tous les groupes d'âge : enfants (à partir de la grande section de maternelle), adolescents et adultes. L'élève n'a pas besoin d'avoir de connaissances préalables en  musique pour être admis à l'école.

Organisation des études

L'organisation des études musicales à l'EMB est conforme au Schéma d'orientation pédagogique du Ministère de la Culture :
Eveil : Grande section de maternelle et CP
Ateliers Découverte : à partir du CP
Cycle 1 : durée 4 ans, accessible à partir du CE1 - 1ère année : Solfège + Cours individuel d’instrument - 2ème année et suivantes : Solfège + Cours individuel d’instrument + Pratique Collective
Cycle 2 : durée 4 ans
Cours individuel d’instrument + Pratiques Collectives (2 à choisir) + Discipline d’Autonomie
Peuvent tenir lieu d’activité collective : l’accompagnement pour les pianistes, le chant pour les instrumentistes, l’instrument pour les chanteurs. Durant ce cycle des aménagements sont possibles en fonction du projet de l’élève et de ses aptitudes.

Passage de cycles

L’entrée dans le cycle supérieur ainsi que les validations finales ne sont effectives que lorsque l’élève a satisfait à l’ensemble des disciplines : instrument, solfège, pratique collective, autonomie ( second cycle uniquement ).
En dehors des passages de cycles, le principe d’évaluation de l’EMB se fonde sur le contrôle continu. Un « dossier de suivi des études », dans lequel sont rapportés tous les éléments d’évaluation, accompagne le parcours de chaque élève au sein de l’école.

Formation musicale

Eveil,  (grandes sections de maternelle, CP)

- S'éveiller à la musique par une approche concrète et ludique : utilisation d'un instrumentarium de percussions, de CD Rom, de vidéos, jeux de carte...
- Aborder les notions musicales de base (hauteur, intensité, durée... des sons) et leur codages sous forme de signes graphiques, ce qui constitue une préparation à l'écriture et à la lecture musicale.
- Développer les facultés d'écoute : apprendre à écouter l'environnement sonore, à s'écouter, à écouter les autres.
- Développer son sens du rythme et de la pulsation par le jeu instrumental, les chansons et comptines
- Stimuler la spontanéité et la créativité par l'improvisation.
- Découvrir les instruments de musique à travers un répertoire musical varié (jazz, classique, pop-rock, musiques du monde...) et des contes musicaux.
 Attention : Classe hors cursus, ouverte à la demande (minimum 6 participants)
Retour

Découverte des instruments (à partir du CP)

Par groupe de 2 élèves, possibilité de s'initier et de découvrir plusieurs instruments tout au long de l'année : accordéon, piano, flûte à bec, flûte tarversière, violon, violoncelle, clarinette, harpe, batterie.
Attention : Classe hors cursus, ouverte à la demande (minimum 6 participants)

Solfège (obligatoire pour les élèves en instrument)

L’EMB ne propose que le premier cycle de solfège. Sa durée est en moyenne de 4 ans (3 ans minimum, 5 ans maximum ). Le cycle est validé par l’obtention du Diplôme de Fin de Premier Cycle. Lors de l’épreuve de fin de cycle, la note prise en compte est la moyenne de la note de l’examen et de celle du contrôle continu. La note du contrôle continu n’est prise en compte que si elle est supérieure à la note d’examen. Les jurys sont constitués à minima, du directeur ou de son représentant, d’un invité extérieur et d’un enseignant de l’établissement, spécialiste de la discipline.
L’examen de fin de premier cycle est organisé en commun avec des écoles de musique partenaires.

Musique d'ensemble

Pratiques faisant partie du cursus :

- Chorale enfant : obligatoire durant tout le cycle sauf en première année (mais vivement recommandée).
-  Musique de chambre : accessible dès la deuxième année. Le projet musical est défini ensemble par les élèves et le professeur.
- Ensembles instrumentaux :  proposés par des professeurs d’instrument (ensemble de flûtes à bec, de saxophones, de cordes…). Accessibles dès la deuxième année.
- Atelier Rock et Atelier Jazz : accessibles à partir de la troisième année.
Retour

Pratiques hors cursus :

- Chœur Adultes  "Le choeur du Val de Bièvres" : accessible à partir de 16 ans.  Les répétitions ont lieu le lundi soir et durent 2 heures. Un "dimanche chorale" est organisé par trimestre. Le choeur se produit en concert plusieurs fois dans l'année (Concert de Noël, Concert d'été,  rencontre jumelage...)
- M.A.O. (musique assistée par ordinateur) : Apprentissage de la configuration d'une carte son, interfaceMIDI..., découverte  des systèmes audios, des logiciels permettant l’enregistrement multipiste, le mixage, le traitement du son et la finalisation du support... Réalisation de  maquettes, de bandes son et play-back, manipulation des samples, des patterns de rythmes, création des grooves... L'atelier fonctionne par séances de 2 heures.
- Atelier Jazz  : le projet musical est défini  par les élèves et le professeur. Séances hebdomadaires d'une heure .
- Atelier Rock  : le projet musical est défini  par les élèves et le professeur. Séances hebdomadaires d'une heure.

Disciplines instrumentales

L'Ecole  de Musique de BIEVRES propose des cours individuels de 30, 40 ou 60 minutes. Ils sont dispensés, selon les disciplines, dans la journée ou en soirée du lundi au samedi (voir planning). Les cours sont ouverts aux enfants dans le cadre du cursus d'études et aux adultes et adolescents (hors cursus).
Les cours individuels requièrent l'attention soutenue de l'élève. Le professeur lui consacre tout son temps.
Chaque période de cours doit cependant être suivie de pratique à la maison. L'enseignement individualisé et la discipline personnelle sont les clés de la réussite de l'élève.

Instruments à cordes

- Le Violon et l'Alto : Instruments à cordes frottées, on les prend à bras le corps, passionnément, et leur son ne vous lâche plus : émouvant, énergique, capricieux, majestueux... L'alto est plus grave et plus grand que le violon.
- La guitare  (classique, acoustique, électrique, basse) et  la harpe : ce sont des instruments à cordes pincées. La guitare exprime toutes ses qualités lorsqu'on la prend dans ses bras. C'est un instrument accompagnateur. La grâce naturelle de la harpe lui réserve l'expression de sentiments délicats et mystérieux.
-Le piano : C'est un instrument à cordes frappées.  Il a une grande étendue de notes. C'est l'instrument soliste par excellence, c'est un orchestre à lui tout seul !  C'est aussi le partenaire rêvé d'un chanteur ou d'un instrumentiste.

Instruments à vent

- La Flûte à bec et flûte traversière : les cousines flûtes sont bien différentes!!! L'une, la flûte à bec a cultivé les merveilles de l'articulation expressive des musiques anciennes ; l'autre, la flûte traversière a évolué et possède les grandes qualités d'un instrument moderne, aérien, au son riche et présent.
- La Clarinette (*) et le saxophone : Instruments de l'harmonie, ils nous donnent leur timbre chaud et intime pour la clarinette et velouté pour le saxophone. Mais s'ils savent nous bouger, ils peuvent aussi jouer en finesse et nous émouvoir.
- l'Accordéon(*) : Très utilisé partout dans le monde en musique populaire ou traditionnelle, il a désormais acquis ses lettres de noblesse en musique classique.
(*) classes ouvertes si nombre de participants suffisant

Percussions

- La Batterie : Descendante des premiers tambours, longtemps déconsidérée, la batterie a acquis ses lettres de noblesses avec le Jazz, qui l'a inventée, puis le Rock et les Musiques actuelles.
- Le Djembé :  La variété de ses timbres, son «spectre sonore» très large, du grave à l'aiguë, ainsi que sa puissance lui permettent de s'imposer. Les djembé traditionnels sont taillés  d'un seul bloc dans un tronc d'arbre, façonnés à la main, chaque instrument est une pièce unique !
(*) classes ouvertes si nombre de participants suffisant
Retour